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servata alla ricezione delle diapositive proiettate. Dagli altoparlanti si poteva
ascoltare la relazione. Uno spazio del video era riservato ad informazioni circa
l’andamento dei lavori (programma, relazione in corso, messaggi).
Una linea di dialogo era costantemente a disposizione per colloquiare via
“chat” con la sala di controllo per eventuali richieste di chiarimenti tecnici o
per intervenire sulle relazioni scientifiche.
Alla fine del corso è stato proposto un questionario di autovalutazione a ri-
sposte multiple che poteva essere rinviato entro un tempo limite per verifica-
re.
Per questo corso di formazione è stato chiesto al Ministero della Sanità un pun-
teggio di accreditamento. Come è noto il primo semestre del 2001 viene adot-
tato dal Ministero come fase sperimentale della formazione obbligatoria dei
medici. Al corso residenziale è stato concesso un punteggio di 5 crediti, non ci
è stata data alcuna risposta circa l’accreditamento per il corso via internet.

Non tutto è andato bene come speravamo e come i test effettuati fino a poche
ore prima della trasmissione avevano lasciato supporre.
In un esperimento che dal punto di vista tecnologico inserisce molte innova-
zioni era prevedibile qualche disfunzione ma in questo caso
dobbiamo ammettere che si sono verificati più problemi di
Il corso, presto fruibile su internet “on
quanto ci aspettassimo.
demand”
Molti degli utenti connessi, superate le difficoltà iniziali di col-
legamento, hanno sperimentato una scarsa qualità della ricezio-
ne audio/video che ha reso impossibile seguire correttamente l’evento.
In alcuni casi il problema era esclusivamente legato alla stazione remota: po-
stazioni non dotate di scheda audio, non corretto caricamento sul proprio com-
puter del programma indicato per l’elaborazione dell’audio/video.
Ma, nella maggior parte dei casi il problema si è verificato perché la quantità

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