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A R e A P R e V enzi O ne c AR di O VAS c OLAR e

to del familiare, dalla verifica della cura dopo SCA; estendere, nelle di- A questo scopo, al termine del corso,
comprensione delle informazioni. verse realtà organizzative, l’adozione viene fornito il materiale didattico
- I contenuti. È la scelta delle priori- di una metodologia standardizzata; per effettuare un incontro formativo
tà, la preparazione, la selezione del- realizzare un miglioramento della nella propria unità.
le informazioni, la comunicazione qualità organizzativa attraverso le L’azione formativa: una
del rischio, le istruzioni su compor- azioni correttive derivanti dalla ana- checklist per superare
tamenti, farmaci e stile di vita. lisi della applicazione degli strumen- ostacoli culturali e com-
- La personalizzazione sul pazien- ti operativi elaborati. portamentali ed incidere
te. È la necessità di considerare il progetto formativo: sull’organizzazione
le diverse tipologie di pazienti, le la fase sperimentale Per il progetto è stata messa a pun-
risorse individuali su cui fare leva Il Progetto Formativo, nella fase to una checklist che ogni medico
per favorire l’aderenza, tenendo pilota del 2014, viene realizzato in e infermiere potrà adattare alla
conto non solo della soddisfazione tre regioni (Toscana, Campania, propria realtà ed utilizzarla al ter-
del paziente ma anche della com- Liguria) e limitato a 10 Unità di mine della dimissione del paziente.
prensione e della praticabilità delle Cardiologia per acuti per Regione. Ogni item previsto nella checklist è
informazioni fornite. È prevista una rilevazione prelimi- caratterizzato da contenuti che pos-
Perché una proposta nare, mediante scheda informativa, sano aiutare la realizzazione di una
dall’Area Prevenzione appositamente strutturata, delle dimissione di struttura, o integrare
cardiovascolare abituali modalità di dimissione delle quella eventualmente esistente.
La dimissione rappresenta un Unità di Cardiologia partecipanti. L’impatto di una modalità semplice
momento di potenziale alta vulne- Allo scopo di garantire una base di e non costosa, quale una checklist
rabilità del paziente: nella sequenza conoscenza comune nelle diverse alla dimissione, che agisce come
dei passaggi che costituiscono il realtà organizzative che aderiscono promemoria per vari aspetti educa-
successivo percorso di cura, la dimis- al progetto, il corso è dedicato agli zionali, terapeutici e di continuità
sione è il primo nodo della rete che operatori coinvolti nella dimissione assistenziale è stato dimostrato
andrà a definire il tessuto su cui si (un medico e un infermiere per avere un impatto significativo nel
realizza, attraverso il programma di struttura) e finalizzato a evidenzia- diminuire le reospedalizzazioni a 1
follow - up, il progetto di prevenzio- re e approfondire le diverse com- e a 6 mesi in pazienti ricoverati per
ne, in collegamento con la Medicina ponenti della informazione alla scompenso cardiaco acuto. Inoltre
del territorio. La inadeguatezza di dimissione dopo SCA, attraverso l’utilizzo di una checklist costituisce
questo momento può quindi inevita- aggiornamenti sulle più recenti un approccio formativo meno con-
bilmente ricadere sull’intera gestio- evidenze di letteratura e le strategie venzionale ma che può incidere, in
ne del paziente con malattia corona- per favorire l’aderenza terapeutica. breve tempo, sull’attitudine dell’o-
rica. Per questo l’Area Prevenzione I partecipanti al corso di formazione peratore rispetto alla dimissione.
Cardiovascolare ha proposto un diverranno a loro volta formatori dei È un dato ormai acquisito che la
progetto per il miglioramento della colleghi della propria unità di lavoro formazione basata su problemi pra-
qualità della dimissione, affinché ed avranno quindi la funzione di tici ha un effetto sui risultati pro-
una modalità condivisa e standardiz- “facilitatori” per le proprie strutture. fessionali migliore di quella basata
zata possa favorire, fino dal rientro a
domicilio, il percorso di cura del pa- È stata messa a punto una checklist, da adattare nelle
ziente. Gli obiettivi principali sono: differenti realtà, che possa essere di aiuto a realizzare
applicare una modalità strutturata una modalità di dimissione di struttura o integrare
di dimissione e valutarne gli effetti
sui miglioramenti della qualità della quelle eventualmente esistenti

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